… Да разве об этом расскажешь
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!..
В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын,
И ты со своею судьбою
Осталась один на один.
Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну.
(М. Исаковский)
Трудно переоценить подвиг фронта и тыла в годы Великой Отечественной войны, каждодневный и непрерывный. Еще труднее переоценить подвиг женщин в этот период. Они трудились в разных сферах и отраслях, обеспечивая надёжный тыл фронтовикам.
В годы Великой Отечественной войны высшие учебные заведения страны не прекратили работу, но адаптировали её к условиям военного времени. Мужчины ушли на фронт, и на хрупкие плечи женщин легли все тяготы военного и послевоенного времени.
Голикова Зинаида Фёдоровна - кандидат химических наук (1951), доцент (1954). Родилась в 1908 году. С 1937 года работала в Сталинградском педагогическом институте в должности ассистента кафедры органической химии.
В 1939 году после переезда в Саранск, Зинаида Федоровна стала работать на естественном факультете МГПИ им. А. И. Полежаева старшим преподавателем. Долгое время руководила кружком «Методика преподавания химии».
В 1951 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата химических наук по теме «Изучение жизни и деятельности великих русских ученых в школьном курсе химии». В 1954 году была утверждена в звании доцента по кафедре химии.
В нашей статье представлены воспоминания Зинаиды Фёдоровны.
«В высших учебных заведениях Мордовии я проработала около тридцати трёх лет, с 1939-го по 1973-й годы. За это время произошло много событий, как в общественной, так и в моей личной жизни.
Как и для всей страны, военные годы были для нас особенно трудными. Многие из наших преподавателей, в том числе и мой муж Коковин А. Я., ушли защищать Родину. На плечи оставшихся легли тяжести и заботы. Не хватало учебных и жилых помещений, самого необходимого оборудования, не было дров, хлеба, мяса и других продуктов. И в этих условиях нужно было не только наладить учебный процесс, но и оказать посильную помощь фронту. Как всегда мы верили в дружбу советских людей. Преподаватели и студенты жили дружной, единой семьёй.
Голодные, опухшие от холода руками, мы занимались наукой, рубили дрова, не жалея сил и здоровья, трудились на колхозных полях. Слушая сводки Советского информационного бюро, мы вместе переживали горечь поражений, личных утрат, великую радость Победы. После окончания войны было ещё много трудностей, но жизнь постепенно входила в нормальное русло. Укреплялась материальная база института. Появилась возможность расширить разнообразие средств обучения и развёртывания кружковой работы. На нашем факультете был создан первый кружок методики химии, который работал в течение ряда лет. Работа его велась в различных направлениях. Первое из них – конструкторского характера. Члены кружка изготавливали немало наглядных пособий (например, макет цеха сгущённого молока Саранского консервного комбината, модель сернокислотного производства и другие). Другое направление – исследование работы в школах. Члены кружка проводили экспериментальные исследования по заданию Академии педагогических наук, проверяли рекомендации авторов некоторых учебников химии. Они являлись инициаторами и организаторами разнообразной работы. Не случайным является тот факт, что такие талантливые учёные, как А. П. Соловьёв и А. Г. Барнашов сделали свой первый шаг в науке, будучи членами кружка методики химии.
В первые годы существования университета, в связи с общей перестройкой учебного процесса и открытием новых факультетов, пришлось решать ещё ряд сложных задач. Отсутствовали чёткие методические указания к проведению занятий применительно к профессиям строителя, механизатора и другие. Из-за неприспособленности и разбросанности учебных зданий затруднено использование рационального химического эксперимента и других средств, неопределенности при чтении лекций. Не хватало оборудования не только для ведения научной работы, но и учебных занятий.
Коллективу нашей кафедры пришлось проделать поистине титаническую работу, преодолеть возникшие трудности. В университете из-за недостатка внимания к методике химии трудно было вести исследовательскую работу и тем не менее методические мысли научно прогрессировали, получив должностное развитие в трудах выпускников нашего университета, доценте университета М. К. Клеянкиной и преподавателя педагогического института Г. И. Фатеевой.
Мне, старому педагогу, отрадно сознавать, что из стен нашего университета вышло немало талантливых учителей и учёных и в этом есть частица моего труда».
Голикова Зинаида Фёдоровна была награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.»
Подготовила: хранитель музейных предметов Е. Г. Калинина.
При подготовке использованы материалы из фондов музея и открытых электронных информационных ресурсов.
