Война – это был не только фронт, его передняя линия. Всюду советские люди, работали они или воевали – равно отдавали все силы для Победы.
Большой вклад в дело Победы внесли преподаватели – участники Великой Отечественной войны. Есть среди этих людей воины, чья грудь украшена орденами и медалями. Есть бывшие офицеры, есть рядовые бойцы, а есть те, кто трудился, не жалея своих сил и возможностей, в тылу. Среди них была Маскаева Антонина Матвеевна.
Она начала свою трудовую деятельность в октябре 1941 года. 34 года честно и добросовестно трудилась, отдавая свои знания и опыт молодому поколению. Много сил и энергии отдала учебно-методической и общественной работе.
Из воспоминаний А. М. Маскаевой (1970-е годы):
«Свою трудовую жизнь я начала в октябре 1941 года в г. Темникове, куда в первые дни войны был переведён Мордовский государственный педагогический институт, т. к. здание института необходимо было срочно освободить под госпиталь для раненых.
Мне не забыть воскресенья 22 июня 1941 года. Я готовилась к экзамену по органической химии, когда услышала по радио тревожные позывные… Началась война! Никто из нас ещё не представлял, что несёт она нашему народу.
Утром в деканате нам сообщили, что мы должны срочно сдать экзамены за 3-й курс и эвакуироваться в г. Темников, где находился учительский институт.
Стране нужны были учителя, т. к. учителя-мужчины ушли на фронт, и 4-й курс института мы окончили на шесть месяцев раньше срока. Девушки разъехались по школам республики, ребята-однокурсники ушли на фронт и вернулись только двое: Сурин Александр и Симонов Алексей (в настоящее время работают учителями химии средней школы).
Я была оставлена работать в институте в качестве лаборанта. На кафедре химии в это время было всего 2 человека – З. Ф. Голикова, Ф. С. Стэфкин, который эвакуировался из Минска, где он работал в Академии наук БССР. Он и возглавил кафедру химии в нашем институте и руководил ею до конца своей жизни. Принимая меня на работу, Фёдор Степанович Стэфкин сказал по-отцовски: «Делать придётся всё. Мы здесь втроём в ответе за учёбу студентов». Я ответила, что смогу и буду делать всё, что только потребуется. И действительно, приходилось доставать материалы, оборудование, реактивы с большими трудностями, часто выезжать за десятки километров на попутных подводах и добираться до института по пять суток.
Особенно тяжёлым был 1941-1942 годы. Здание института не отапливалось, не было дров, а зима, на редкость, была холодная. Дрова приходилось добывать самим в ближайшем лесу и носить на себе. Отапливались не все помещения. Химические лаборатории были на первом этаже, и в них было особенно холодно. Все жидкие реактивы замерзали. Студенты писали лекции в варежках. Мне приходилось ежедневно на ночь уносить реактивы с первого этажа на второй, чтобы склянки не лопнули. Однажды ночью в химической лаборатории лопнули трубы, многие реактивы были испорчены, т. к. вода стояла по колено, но занятия шли по расписанию.
В то время было не только холодно, но и очень голодно. Хлеба выдавали по карточке только 400 граммов, мы съедали его обычно на завтрак, а в обед все: и преподаватели, и студенты шли в институтскую столовую, где за общим столом ели обычно щи, и так до следующего утра.
Коллектив института был небольшой. Преподавателей было не более 50-ти человек, да студентов было мало, на первый курс в 1941-м году поступило на факультет естествознания всего 15 человек. Но трудности как-то по-особенному сплачивали коллектив. Мы все жили почти одной семьёй. Трудности переносили сообща. Знали, что трудно всем. Поэтому всё, что было в наших силах, мы делали всё вместе (как преподаватели, так и студенты). Работали каждое лето в колхозах, заготавливали топливо, собирали и готовили тёплые вещи на фронт, выступали с концертами в колхозах в дни уборки, чтоб хоть как-то порадовать усталых людей.
Были и у нас маленькие радости. В субботние вечера иногда мы слушали концерты оркестра под управлением Л. И. Воинова, впоследствии заслуженного деятеля искусств РСФСР. Это были незабываемые вечера музыки. Со сцены лились мелодии песен тех суровых лет: «Родина зовёт», «В землянке» и многие другие. Эти концерты согревали нас, как ласковый солнечный луч в хмурое осеннее утро.
В 1943 году, когда фронт отодвинулся далеко на запад, здание пединститута в Саранске было освобождено для студентов.
Летом 1944 года мы переехали в Саранск. Май 1944 года был для меня памятным, он был для меня большим событием, меня приняли в ряды партии. В этом же году я стала работать ассистентом.
Незабываемым остался и тот день, когда закончилась война. 9 мая в 2 часа ночи эта радостная весть пришла в Саранск. Кажется, все люди не спали, ждали этого мгновения. На улицах стоял гул, я выбежала из комнаты, вокруг кричали люди: «Война кончилась! Победа!!!». Я последовала за всеми. Советская площадь была заполнена народом. Стоял сплошной гул; кто играл на гармошке, кто пел, кто обнимался и плакал… Выключили радио и все звуки перекрыла победная музыка.
Так пришёл к нам мирный 1945 год. С фронта к нам вернулся Александр Андреевич Арсюткин - это мой первый учитель. (Первую лекцию по химии, которую я слушала в институте на первом курсе – это его лекция по неорганической химии). Первое всегда запоминается надолго. А. А. Арсюткин стал деканом естественного факультета пединститута, а затем химико-биологического факультета университета, и был его деканом до ухода на пенсию, до 1957 года.
Состав кафедры химии долгие годы был неизменным. В основном нас было 5 человек (А. А. Арсюткин, Ф. С. Стэфкин, З. Ф. Голикова, Е. К. Маркелова и я). Студентов к этому времени стало больше. Приём на первый курс был 25 человек. Первыми выпускниками этих лет были А. П. Соловьёв, Г. Ф. Карельская, Е. К. Маркелова, А. А. Гринина, М. К. Клеянкина, которые работают в университете со дня его основания. На факультет с 1947 года стали принимать на 1-й курс по 50 человек. Факультет скоро стал насчитывать около 200 студентов. Сейчас трудно найти школу в Мордовии, где не работают выпускники этих лет. В это время я несколько лет избиралась секретарём партийной организации факультета. Я всегда останусь благодарна многим учителям, с которыми мне пришлось работать и в войну и в мирное время (Ф. С. Стэфкин, З. Ф. Голикова, А. А. Арсюткин, Д. И. Глазунов, который был в это время секретарём партийной организации института, и, будучи секретарём партийной организации факультета, мне пришлось работать под его руководством).
Это очень опытные преподаватели, чудесные и душевные люди, которые щедро делились с нами, молодыми, своим жизненным опытом. Хочется отметить, что на нашем факультете обучалась очень способная, трудолюбивая и талантливая молодёжь. Ребят было у нас не много. Но по традиции комсомольскими вожаками долгие годы были юноши – это А. П. Соловьёв (ныне декан химического факультета), (…) Ботляев (трагически погибший), В. Семёнов (ныне доцент одного из вузов), В. К. Лёвин (преподаватель кафедры ботаники).
Наши студенты были скромные, на редкость, трудолюбивые, хорошо учились, но также хорошо отдыхали, организовывали прекрасные вечера. На смотрах художественной самодеятельности наш факультет занимал всегда одно из первых мест. Хотелось, чтобы возродились эти традиции на вновь организованном в 1974 году химическом факультете.
В 1957 году на базе института открывается Мордовский государственный университет. С 1957 года я начала читать лекционные курсы по физической химии и неорганической химии. В пединституте, а затем в университете я работаю вот уже скоро 34 года. Большинство работников на нашем факультете – это выпускники нашего института и университета (кроме перечисленных: А. П. Соловьёв, Г. Ф. Карельская, Е. К. Маркелова, А. А. Гринина, М. К. Клеянкина, Н. А. Верендякина, (…) Астафьева, А. А. Рыбкина, А. А. Седова, З. И. Левина, Т. И. Тихонова, Л. И. Шепель, В. А. Яшов, Б. В. Сульдин, Е. И. Соловьёва, С. В. Ярцева и многие другие). Большинство из них защитили диссертации и прекрасно читают лекции, ведут большую учебно-методическую, идейно-воспитательную и научно-исследовательскую работу».
Подготовила: хранитель фондов Калинина Е. Г.
При подготовке использованы материалы из фондов Мемориального музея военного и трудового подвига 1941 – 1945 гг. и открытых электронных информационных ресурсов.
